Explorateurs de la nature

Les séjours se déroulent du Dimanche 14h au Samedi 14 h.

Le séjour se décline en 3 objectifs principaux

1. AMENER LES ENFANTS ET JEUNES A AVOIR UNE APPROCHE SENSORIELLE DE LA NATURE

Objectifs opérationnels :

• Que l’enfant ou le jeune soit capable de voir, d’écouter, de sentir, de toucher et de gouter la nature

• Que l’enfant ou le jeune soit capable d’exprimer son ressenti

• Que l’équipe soit capable de laisser la place à l’observation et l’expression des enfants

Domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture :

Domaine 1 : s’exprimer et communiquer

Domaine 3 : Développer la sensibilité

Domaine 4 : observation et compréhension du monde

Moyens :

- Séances d’APPN permettant l’approche de milieux spécifiques riches en sensations diverses (Grottes, falaises, rivières…)

- Balades et jeux dans la forêt, les champs…

- Récoltes de végétaux, bois flottés, cailloux dans le but de créer une œuvre d’art in situ

- Récoltes d’éléments naturels pour créer des pigments de couleur

- Temps d’échange collectifs ou en petits groupes et de parole sur ce que l’on a aimé, ou pas, ce que l’on a ressenti…

- Expression libre d’art in situ : l’œuvre collective ou individuelle est une forme d’expression

- Faire prendre du temps aux enfants sur les activités : s’arrêter, écouter, regarder…

- Réflexions communes avec l’équipe sur les moyens de permettre à tous de s’exprimer

2. AMENER LES ENFANTS ET JEUNES A CONNAITRE LA NATURE

Objectifs opérationnels :

• Que l’enfant ou le jeune soit capable d’acquérir quelques connaissances sur le fonctionnement de la nature

• Que l’enfant ou le jeune soit capable de se questionner et de questionner les adultes sur le fonctionnement de la nature

• Que l’équipe soit capable d’apporter ces connaissances en assumant le fait de « ne pas tout savoir »

Domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture :

Domaine 2 : méthodes et outils pour apprendre

Domaine 4 : observation et compréhension du monde

Moyens :

- Séances APPN et sorties sur le terrain permettant l’apprentissage de quelques notions et termes simples (chaîne alimentaire, écosystème…)

- Retour sur ces notions lors des temps d’activités en salle.

- Echange avec les enfants pendant les activités

- Réponses à leurs interrogations

- S’informer/se former à l’avance : arriver avec un petit bagage de connaissances

- Répondre aux questions des enfants, ou engager la recherche de la réponse avec eux de retour au centre

3. AMENER LES ENFANTS ET JEUNES A COMPRENDRE LES FRAGILITÉS ET LES ENJEUX DE LA NATURE

Objectifs opérationnels :

• Que l’enfant ou le jeune soit capable d’identifier la présence humaine dans l’environnement

• Que l’enfant ou le jeune soit capable de comprendre les dysfonctionnements de la nature et leurs conséquences

• Que l’enfant ou le jeune soit capable de comprendre les conséquences des activités humaines

• Que l’équipe d’animation soit capable de faire comprendre la nécessité d’agir « à son échelle »

Domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture :

Domaine 4 : observation et compréhension du monde

Domaine 5 : comprendre les représentations du monde

Moyens :

- Séance de lecture de paysage

- Travail sur les déchets lors des sorties : typologie, dangerosité…

- Travail sur l’impact des déchets : tableau de dégradation naturelle des déchets

- Travail sur les pollutions « invisibles » : pesticides et abeilles…

- Jeu de plateau « planète en-jeux » sur l’empreinte écologique

- Par l’apprentissage et la sensibilisation aux gestes simples du quotidien (réduction de déchets, économies d’eau….