botanica numerica

La démarche sur laquelle nous allons inviter les enfants à nous suivre est inspirée de celle d’un naturaliste. Il s’agit donc d’explorer des éléments de la nature par les sens, d’observer, d’en garder trace grâce à diverses techniques dont les technologies numérique et de les (re) présenter à un public en se mettant dans la peau d’une équipe de médiateurs culturels.

Parcours de découvertes destinés aux enfants de moins de 12 ans

Quatre propositions différentes seront faites en directions des enfants de 6 à 11 ans.

Vidéos plantes : Dans le but d’amener les enfants à s’intéresser, et connaître le processus d’évolution et de transformation du monde végétal, nous leur proposerons dans un premier temps d’observer la nature environnante, de repérer les traces minérales, animales et végétales, puis de les classer. Dans un deuxième temps, il s’agira de faire un focus sur le monde végétal et son cycle vie grâce à divers outils pédagogiques et à la visite de l’exposition temporaire. Des expérimentations d’art vidéo et d’animation vidéos (peinture vidéo, stop motion,…) seront faites avec les enfants, afin de les amener à réinventer un cycle de vie qui s’appuie aussi bien sur leurs observations du monde végétal que sur une démarche de création artistique.

Objectifs : Amener les enfants à s’intéresser au processus d’évolution et de transformation du monde végétal, en connaître les principales étapes, réinterpréter des éléments du vivant par une pratique artistique numérique, présenter les résultats de leurs apprentissages et productions.

Intervenante : LB, plasticienne et musicienne (sous réserve)

Self défense : dans ce parcours l’accent sera mis sur les stratégies développées par les arbres et les plantes pour se protéger des prédateurs, tirer le meilleur parti du climat, et se reproduire.

Le parcours prévoit donc une observation de la nature environnante, une visite de l’exposition temporaire du muséum, suivie de 3 mini-conférences sur les 3 aspects cités plus haut et partir d’exemples qui se trouvent dans la Jardin remarquable du Las. Avec l’aide des adultes, les enfants seront ensuite invités à créer des scénarios imaginaires qui reprennent ces trois aspects et de les jouer dans autant de saynètes.

Objectifs : Amener les enfants à s’intéresser au processus d’évolution et de transformation du monde végétal, en connaître les principales étapes, réinterpréter des éléments du vivant par une pratique artistique corporelle, présenter les résultats de leurs apprentissages et productions.

Intervenante : HM, comédienne et professeure de théâtre (sous réserve)

Expérimentations photographiques : capter, présenter et représenter le monde végétal sont parmi les préoccupations des botanistes ; l’exposition temporaire du muséum en témoigne au travers de planches botaniques dessinées, photographiées, scannées,… Avec les enfants, nous nous appuierons sur l’observation du monde végétal dans son milieu naturel et sur les collections du muséum pour décliner une série de représentations d’une sélection de plantes grâce à des techniques utilisées par les botanistes depuis le dessin, jusqu’à la photographie numérique en passant par le sténopé.

Objectifs : amener les enfants à s’intéresser au processus d’évolution et de transformation du monde végétal, en connaître les principales étapes, découvrir la photographie argentique, réinterpréter des éléments du vivant par une pratique artistique photographique, présenter les résultats de leurs apprentissages et productions.

Intervenante : VR plasticienne (sous réserve)

Sculptures végétales : Il s’agira ici d’amener les enfants à jouer avec des éléments naturels (feuilles, fleurs, mues d’insectes,…) récoltés dans le Jardin remarquable du Las et de les utiliser pour évoquer, par diverses techniques d’assemblages, le cycle de vie du monde végétal : germination, croissance, épanouissement, recyclage. L’observation de la nature in situ, complétée par la visite de l’exposition temporaire du muséum, ainsi que le visionnage d’un court documentaire permettront de donner aux enfants des informations scientifiques et des sources d’inspirations artistiques.

Objectifs : amener les enfants à s’intéresser au processus d’évolution et de transformation du monde végétal, en connaître les principales étapes, réinterpréter des éléments du vivant par une pratique artistique mixte, présenter les résultats de leurs apprentissages et productions.

Intervenant : Sébastien HASBROUCK (illustrateur et médiateur scientifique et culturel du muséum)

Parcours de découvertes destinés aux adolescents

La proposition imaginée en direction des publics adolescents garde pour ambition de confronter la nature à la culture. Grâce aux techniques du stop-motion et du pocket film, les ados seront amenés à réaliser plusieurs mini clips vidéo humoristiques destinés à expliquer sérieusement « le cycle de vie du monde végétal ». Cette partie prévoit aussi une partie écriture de scenarii.

Objectifs : amener les ados à s’intéresser au processus d’évolution et de transformation du monde végétal, en connaître les principales étapes, réinterpréter des éléments du vivant par une pratique artistique cinématographique, présenter les résultats de leurs apprentissages et productions.

Une restitution générale est prévue le 22 juillet afin que chaque groupe d’enfants ait la possibilité de valoriser ses recherches et aboutissements au cours d’une exposition destinée notamment à leurs parents. En outre, ce temps de clôture est une manière pour les enfants de conscientiser un des objectifs généraux du projet, à savoir le caractère culturel des collections du muséum.

Tous les intervenants qui prendront part à l’édition 2016 des Portes du temps ont été sollicités en fonction de leurs compétences reconnues et/ou des diplômes leur permettant d’encadrer des activités spécifiques.

Crédit photo Les Francas du Var