Reporters au plein air

Colo apprenante 2022 Centre Albert Camus

"Reporters au plein air !"

Le Centre Albert Camus organise un séjour dans le cadre du dispositif "vacances apprenantes" du 8 août au 13 août à Seynes-les-Alpes dans le centre de vacances "Les Gréyères".

LE PROJET PEDAGOGIQUE :

Le projet pédagogique a pour but d'informer les familles, leurs enfants, les animateurs, et tous les partenaires, de l’organisation de l’Accueil Collectif de Mineurs (ACM) du Centre Albert Camus mais aussi et surtout des valeurs défendues au sein de notre association. Il nous permet de présenter les méthodes pédagogiques destinées à atteindre les finalités éducatives visées par notre structure.
Ainsi, il renseignera tous les acteurs sur les orientations fondamentales que la structure s'engage à mettre en œuvre dans le cadre de l'accueil des enfants. Le centre Albert Camus a pour principe général d'aider les personnes à acquérir le sens des responsabilités en apprenant à discerner, pour être en mesure de choisir en pleine liberté.

A - Les objectifs généraux :

1/ Prendre en compte chaque enfant comme un individu à part entière

2/ Respecter les rythmes individuels des enfants

3/ Permettre à chaque enfant de se construire des repères

4/ Rendre les enfants et les jeunes acteurs de leurs loisirs

5/ Favoriser l'acquisition d'une plus grande autonomie

6/ Permettre aux enfants de découvrir et de pratiquer des activités répondant à leurs besoins
(Voir le détail des objectifs généraux du projet pédagogique dans le document fourni en annexe).

B - L’Organisation du séjour :

- Activités et thématiques :
Notre conception des activités : L'activité est un puissant facteur pour le développement de l'individu. C'est par l'agir que l'enfant va se construire, apprendre à maîtriser son environnement. A l'opposé d'une conception occupationnelle ou de consommation, nous mettons en place des activités afin de répondre au mieux aux besoins des enfants. Nous favorisons aussi une démarche de projet, individuel ou collectif, et tentons d'inscrire les activités dans une "chaîne" afin de leur donner du sens (une activité peut en déclencher une nouvelle).
Le séjour 2022 va s’articuler autour de deux thématiques principales permettant, en fonction des tranches d’âges, d’aborder des modules d’apprentissages adaptés et spécifiques à la typologie du public.
Les 2 thématiques sont les suivantes :

1 – L’initiation au métier de « reporter » :

Un reporter est un journaliste dont le métier consiste à collecter et rapporter des informations sur un évènement ou un sujet. Sur le terrain, il recueille des images et du son grâce à sa caméra, mène des interviews et écrit des articles. Avant le tournage, ce journaliste prépare son sujet, appelle les personnes à interroger, mène une enquête préalable pour que son reportage soit pertinent.
Durant le séjour, l’équipe pédagogique accompagnera les différents groupes d’enfants et de jeunes sur des modules d’apprentissage les initiant au métier de reporter. En fonction de la tranche d’âge et de la typologie du groupe, les modules seront adaptés, plus orientés sur l’écrit pour les plus jeunes et orientés dans le domaine du numérique pour les plus grands.
La finalité du séjour sera de réaliser 4 supports de communication qui retranscriront l’expérience de ces petits reporters en herbe :
- Un journal « papier » classique : Les plus jeunes (6 -11 ans) auront comme mission de réaliser un journal « papier » retraçant les différents évènements vécus par les groupes durant la semaine. Au travers de différents modules d’apprentissages, ils seront accompagnés dans les domaines de l’écriture, de l’expression, la prise de photo d’illustrations… Il s’agira aussi de réaliser la préparation de ces reportages : Sujets à traiter, ligne éditoriale, choix des interviews, rencontre avec des intervenants… Le journal deviendra au cours du séjour le fil conducteur, véritabe pierre angulaire générateur de lien entre les enfants.

- Un Blog : Faisant suite au journal papier, une version allégée sous la forme d’un « blog » sera réalisé par les mêmes enfants. Elle permettra d’instaurer un lien avec les parents en les « informant » des différents évènements du séjour.
- L’animation des réseaux sociaux : Les adolescents (12 - 16 ans) réaliseront un projet quelque peu similaire mais mettant l’accent sur la vidéo et le numérique à travers l’utilisation des réseaux sociaux. Habitués à certains médias tel que « Brut » ou « Konbini » qui utilisent les réseaux sociaux comme réels supports de communications et d’informations, Les jeunes utiliser divers formats de vidéos at autres réalisations numériques pour valoriser leur séjour. Il s’agit ici de créer une entité fictive à part entière prônant les valeurs d’une ligne éditoriale. Cette réalisation sera au cœur des modules d’apprentissage destinés aux adolescents permettant dans le but d’appréhender et de comprendre les rouages, ou les travers, d’une chaîne d’informations. Ceci en parallèle d’un travail sur leur rapport à l’image. Là encore, le travail préparatoire sera propice au renforcement des connaissances et à l’acquisition des compétences sur les savoirs de base : Lecture, écriture et expression.
- Le film du séjour : Les adolescents pourront réaliser le film du séjour, retraçant tous les temps forts de la « colo apprenante » pour tous les groupes. Le projet pourra s’appuyer sur l’ensemble des productions et supports réalisés par les autres groupes. Nous imaginons aussi des incrustations d’intervieews des enfants de type « confessionnal » pour rythmer le court métrage. Ce dernier sera retransmis en fin de séjour mais également il pourra être utilisé « post séjour » à l’occasion de la réunion bilan du séjour en présence de l’ensemble des familles des participants. Notre partenariat avec l’Institut de l’image d’Aix-en-Provence pourrait nous permettre de projeter le court métrage dans une salle de cinéma permettant de donner une dimension plus forte au moment de restitution et de valoriser d’autant plus le travail des jeunes.
A travers la réalisation des 4 supports de communication, nous souhaitons porter une œuvre pédagogique collective et transversale entre les différents groupes d’âge de la « colo apprenante ». Chacun pourra se glisser durant l’espace d’un séjour dans le costume d’un reporter pour participer à la retranscription de leurs moments de vacances.

2 – La découverte de l’environnement montagnard :

Cette deuxième thématique va explorer les champs de l’histoire du site, de la nature et du patrimoine.
Le lieu du séjour est propice à la découverte du milieu naturel montagnard. Le centre de vacances « Les Gréyères » est niché au cœur d’un espace naturel de 3 hectares composés de prairies, de champs, de forêts et d’un ruisseau à proximité. Ainsi, il est très pertinent d’orienter ce séjour colo apprenante sur cette deuxième thématique qui permettra de réaliser des activités de loisirs en pleine nature et de faire également le lien avec les modules d’apprentissage.
- Au niveau de l’histoire de Seynes-les-Alpes : La visite de la citadelle Vauban, de l’écomusée et des ateliers retraçant l’histoire, l’école et les métiers d’autrefois seront autant d’occasion de faire le lien avec des apports scolaires en histoire et seront des supports pertinents pour la réalisation des supports de communication présentés ci-dessus.
- Au niveau de la découverte de l’environnement naturel : Les espaces naturels (forêts, ruisseaux, champs, sentiers, plan d’eau...) alentours seront les lieux privilégiés de pratique des activités sportives et de loisirs du séjour. Chaque activité pratiquée en plein air sera également l’occasion de renforcer les savoirs dans les domaines de la faune et de la flore
- Au niveau du patrimoine local : Le séjour prévoit des ateliers de présentation de divers métiers liés au patrimoine local : Potier, tisseur, fermier… et des ateliers dans le cadre de l’Ecomusée avec l’« école d’autrefois » ou la « maison du mulet » qui retrace la tradition mulassière locale. Une fois encore, ces moments viendront alimenter les modules d’apprentissage sous la forme d’activités de loisirs et de découverte.
Le lien entre les activités proposées et les modules d’apprentissage s’inscrit dans un mouvement itératif pertinente, chacun venant alimenter l’autre, pour faire du lien, du sens, garant de la pertinence et de la cohérence pédagogique du séjour global.

Les activités proposées durant le séjour :

Le séjour sera accès sur des activités sportives et culturelles liées aux thématiques précédemment détaillées :
- La pratique d’activités sportives de pleine nature comme la randonnée, l’escalade, l’équitation, le VTT ou encore des activités nautiques… Ce type d’activités pratiquées au sein d’un espace naturel, que ce soit la montagne, la forêt ou le lac, vise le dépaysement pour des enfants, habitués à vivre dans un milieu très urbain, issus des quartiers prioritaires aixois. Elles permettent aussi de développer des qualités dans les domaines de la solidarité, de l’entraide, de la confiance en soi, du dépassement de soi…
- Les activités culturelles : Comme nous l’avons exposé, elles auront une place prégnante durant le séjour avec plusieurs intervenants qui viendront faire découvrir leurs métiers, leurs pratiques ou leurs modes de vie aux enfants.
L’équipe pédagogique a travaillée pour composer un programme d’animations pleinement inscrit dans les valeurs de l’Education Populaire, permettant une articulation des temps d’activités et des temps dédiés aux modules d’apprentissage.