Action TEKNIK

Cette action propose 5 thématiques de travail : l'Agroalimentaire, l'électricité, l'environnement, l'énergie et le numérique.

Nous demandons aux établissements scolaires de choisir deux thématiques de travail selon les 5 citées. 

L'action se déroule sur 4 séances (2 séances industries d'une heure chacune, une première séance créative d'une heure et une seconde séance créative de deux heures).

Les deux premières séances sont des séances appelées industries organisée sur 1 heure chacune. Elles abordent les deux thématiques choisies au préalable par les établissements scolaires.

Elles permettent aux établissements scolaires de faire intervenir au sein de leurs classes deux collaborateurs d'entreprise. Lors de ces séances nous réalisons dans un premier temps, une Mind map avec les élèves. Celle ci permet aux élèves de s'exprimer sur ce que l'industrie leur évoque et les connaissances qu'ils ont du secteur industriel abordé. Dans un second temps nous projetons une vidéo de présentation de l'industrie. Ensuite vient la présentation du collaborateur d'entreprise pendant laquelle il présente son activité professionnelle, ses missions, les différents métiers qu'il y a au sein de son entreprise ainsi que les formations scolaires possibles pour exercer ces métiers. Un fichier 3D est utilisé comme support concret et visuel au témoignage de professionnel. Pour terminer ces séances nous projetons une vidéo qui raconte de manière anecdotique l'histoire d'un personnage célèbre qui a eu un parcours atypique, non conventionnel, ou qui est à l'origine de grands découvertes malgré les freins liés à ses origines sociales ou à son éducation.

Nous demandons aux établissements de garder une seule thématique dans les deux choisies au départ de l'action afin de pouvoir poser une problématique aux élèves pour qu'ils puissent réaliser un prototype. 

La première séance créative se déroule sur une heure. Dans un premier temps nous posons la problématique aux élèves. Celle ci dépend du choix de la thématique retenue par les établissements. Chaque élève propose un maximum d'idée répondant à la problématique. Nous rassemblons les idées par similitudes. Chaque élève se positionne sur une idée de projet afin de former des équipes. 

Lors de la deuxième séance créative les élèves sont par équipe de projet. Chaque équipe réalise un schéma d'intention sur lequel, les élèves dessinent les différentes pistes de solution  permettant de répondre à la problématique. Ils élaborent un ou plusieurs scénarios d'usage sous la forme de six bulles de BD par scénario, associée chacun à un court texte, puis sélectionnent le scénario qui semble être le plus intéressant. Les élèves construisent un prototype de leur proposition en matières recyclables. Et pour terminer cette séance ils réalisent un film pour présenter et mettre en valeur leur projet. 

Nous proposons aux établissements de réaliser un défi intra établissement constitué d'un jury qui note les différents projets et qui permet de retenir les meilleurs projets pouvant participer ensuite au défi académique et au défi national.