Du papier à l'écran : le partage visuel de textes et documents dans les classes de littérature

Les écrans font désormais partie des outils pédagogiques disponibles au même titre que le tableau, le manuel ou le cahier : le recours à une technologie contemporaine est-il neutre ou bien a-t-il une incidence sur les corpus étudiés, les façons de les « illustrer », le travail sur les textes et la circulation de la parole ou l’élaboration des savoirs, pendant le cours de littérature ?

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Programme

9h30 : Ouverture de la journée

Introduction des enjeux et des axes de la journée par Jean-François Massol, LITT&ARTS (LITEXTRA)
10h00-12h00 – Session 1. États des lieux : enquêtes et hypothèses

10h00-10h30 : "Pratiques ordinaires des ressources numériques au lycée, étude empirique", par François Quet, LITT&ARTS (LITEXTRA), Université de Lyon (ESPE)
10h30-10h50 : "Comment l’enseignement de la lecture est-il affecté par l’introduction des écrans ? Analyse d’une enquête", par Magali Brunel, LITT&ARTS (LITEXTRA), Université Grenoble Alpes (ESPE)
11h00-11h30 : "Papier/écran : renouvellement ou stabilisation des pratiques d’enseignement-apprentissage de la lecture analytique ?", par Sylviane Arh, LLA-CREATIS, Université Toulouse Jean Jaurès (ESPE) et Pierre Moinard, EMA, Université Cergy-Pontoise (ESPE)

11h30 : Discussion
13h30-15h15 – Session 2. Intégration des outils, évolutions des modalités d’enseignement

13h30-14h00 : "L’intégration du iPad en classe de français au secondaire : quels usages et quels effets ?", par Sylvain Brehm, Groupe de recherche LMM, UQAM et Christine Beaudry, Groupe de recherche LMM, UQAM (par visioconférence)
14h00-14h30 : "Comment se réconcilier ? Une séquence interdisciplinaire lettres-histoire centrée sur la notion rhétorique de conciliatio", par Deborah Knop, LITT&ARTS (RARE), professeur dans l’académie de Créteil et Philippe Naud, professeur dans l’académie de Créteil
14h40-15h00 : "Commentaire de texte et vidéo-projection : du diaporama-spectacle à l’interaction collaborative", par Françoise Cahen, professeur et formatrice dans l’académie de Créteil

15h30-17h00 – Session 3. Pratiques de lecture / écriture avec le numérique

15h30-15h50 : "Tenir en classe un blog de lecture littéraire : pratiques du texte, reconfigurations de la réception. Le cas de I-voix, au lycée d’Iroise de Brest", par Nathalie Rannou, LITT&ARTS (LITEXTRA), Université Grenoble Alpes
15h50-16h10 : "L’écrit numérique à l’école : hypertextuel, multimodal, collaboratif et interactif", par Nathalie Lacelle, Groupe de recherche LMM, UQAM et Monique Lebrun, Groupe de recherche LMM, UQAM (par visioconférence)
16h15-17h00 : Temps d’échange et bilan de la journée (animation François Quet)