Séjours de vacances ASE

Le présent projet détermine les objectifs pédagogiques à atteindre, et après adoption collective, il sera une référence commune à toute l’équipe d’animation, et constituera la base du projet d’activités à mettre en place.

Le centre sportif départemental de Boyardville pour objectifs de recevoir les enfants dans le cadre de leurs vacances pour des séjours à thématique sportive et de classes de découverte à thématique maritime.

a) Le centre

A Boyardville, sur la Côte Est de l'île d'Oléron, à quelques encablures de Fort Boyard, le centre sportif bénéficie d'un plan d'eau abrité, sécurisant et d'une infrastructure fonctionnelle dans un parc de 4 hectares entièrement clos.
Les commerces sont à moins de 500 mètres et le centre possède un accès direct à la plage et à la forêt.

b) Commune

Boyardville est une village dépendant de la commune de Saint-Georges d’Oléron (3719 habitants en 2017), Les sites à visiter et sa desserte en font un lieu agréable à vivre.
Nous pouvons y trouver les services médicaux (médecin, pompiers et pharmacie), des structures sportives (gymnase terrain de sports), culturelles (médiathèque), des entreprises, des commerces et des structures scolaires
L’hôpital le plus proche se trouve sur la commune de Rochefort.

c) La structure

Le centre sportif départemental de Boyardville se trouve route des Saummonards à Saint-Georges d’Oléron.
La superficie du centre est de 4 ha sur laquelle sont répartis différents bâtiments (Dortoirs, blocs sanitaires, salles d’activités, réfectoire, lieux de stockage, …)

- Les dortoirs (avec des lavabos) ont une capacité allant de 1 à 12 personnes.
- Les dortoirs qui nous seront dédiés sont au nombre de 3 :
- 1 dortoir de 4 lits séparé en 2 zone de 2 lits
- 1 dortoir de 8 lits séparé en 3 zones (1 de 4 lits et 2 de 2 lits)
- 1 dortoir animateur de 2 lits
- Les blocs sanitaires comprenant pour l’un les douches et pour l’autre les toilettes
- La salle d’activité.
- L’infirmerie, permettant de soigner les petits blessures ou traumatismes, est accessible à l’ensemble des groupes (chaque responsable aura une clé).

Le centre est composé de 2 gymnases, d’un terrain de foot, de terrain de tennis, d’une école de voile et d’un accès direct à la plage..
Pour le matériel, outre le matériel d’activités manuelles et sportives habituelles sur une structure de ce genre, nous pouvons trouver des vélos, des toboggans, des bateaux, des tapis de judo et d’autres supports d’activités.
d) Le personnel

L’animation
Un directeur qui est permanent sur la structure afin de gérer les fonctionnements des différents temps des séjours de vacances.
Les personnels saisonniers sont recrutés en fonction des besoins des différents séjours et les spécificités de ceux-ci. Les textes émis par le Ministère de la Jeunesse et des Sports (diplômes, nombre) sont la base du recrutement.

Pour que les enfants ne soient pas de simples « consommateurs d’activités », les animateurs devront laisser une large place à l’initiative des enfants, en les incitant à proposer des idées et en les aidant à réaliser les projets de leur choix.

Chaque jour, un temps de discussion sera instauré entre enfants et animateurs afin d’analyser la journée déroulée et d’informer sur la suite du programme : activités, projets en cours, comportement, journée du lendemain…

Pour que ce temps de parole soit un espace d’expression, de discussion et de proposition, il est absolument nécessaire que la parole de l’enfant soit entendue et prise en considération ; les décisions ou propositions doivent être suivies d’actes concrets.

Afin de donner des repères et poser les limites, les animateurs et les enfants définiront des règles de vie discutées et négociées ensemble.

Les animateurs veilleront à ce que chacun trouve sa place dans le groupe et que certains enfants ne soient pas rejetés parce qu’ils sont « différents » (religion, ethnie…)

Les animateurs encourageront les activités et les démarches qui favorisent la solidarité et l’entraide entre enfants.

Les activités s’organisent en fonction d’un planning qui est élaboré par le directeur (activités fixes), par les animateurs et par les enfants.

L’équipe d’animation sera capable de préparer, d’animer, et d’évaluer :

- Des activités de sensibilisation à l’environnement, découverte de la faune et de la flore locale.
- Des activités d’expressions corporelles, théâtrales, artistiques, musicales…
- Des activités sportives, de randonnées, de courses d’orientations…
- Des activités manuelles et de création faisant appel à l’imagination.
- Des activités faisant découvrir différentes cultures…
- Des grands jeux, des journées exceptionnelles, des veillées, des repas à thème…

Rôle de l’animateur

Il est garant de la sécurité physique et affective de l’enfant ; il connaît la réglementation et ne doit pas mettre un enfant ou groupe d’enfants en situation dangereuse ; il doit veiller à ce que l’enfant ait une bonne hygiène corporelle et qu’il s’alimente convenablement.

L’animateur propose des activités : il prépare, anime, et analyse les activités qu’il met en place, seul ou en équipe. Elles répondent à un besoin de dépaysement, de découverte et de jeu pour l’enfant.

L’animateur est un adulte référent. Il doit être présent, responsable, disponible et patient. Il doit être à l’écoute des besoins de l’enfant, et être capable de déceler un éventuel mal être.

L’animateur gère les différents moments de vie quotidienne :
- Il est présent et actif aux lever, repas, douches, coucher ;

Le directeur gère l’ensemble des fonctions du poste de direction en centre de vacances.
Il est garant du projet pédagogique et du bon déroulement des séjours.

Les enfants accueillis ont entre 6 et 17 ans et viennent du département de la Charente-Maritime.

1)Transport

Le voyage sera assuré par les parents ou référent de l’enfant

2)Les repas

Les plannings repas sont élaborés par la structure hébergeante. Lors de l’inscription des enfants, une fiche doit être remplie par les responsables de l’enfant sur laquelle sont notées les contre-indications alimentaires. Cette fiche servira de support pour d’éventuelles adaptations à titre individuel. Un souci d’équilibre et de diversité sera apporté.

3. les activités

Sur la structure, seront proposées, par groupe d’âge, des activités suivant une thématique sportive défini.
Certaines activités plutôt à caractère sportives seront proposées aux enfants tel que :

- Ballade en VTT encadrée par les animateurs.
Sur la structure des VTT de tailles différentes pour enfants et adultes.

- Baignade sur la plage surveillée par les maitres-nageurs de la plage. L’encadrement sera fait par les animateur à raison de 1 animateur pour 8 enfants dans l’eau

- Découverte d’activités de type jeux de balles, jeux de raquettes, jeux d’opposition encadrées sous la responsabilité du directeur (BEESAPT)
- Des sorties visite seront peut-être organisées (tour de Fort Boyard en bateau avec une société, visite du Fort Royer.
-
4) Rythmes des activités

Les séjours sont à la fois de loisirs et éducatif mettant l’enfant en position d’actions et de réflexion sur l’organisation. De ce fait, il est important et nécessaire de que les enfants réparti par tranches d’âge.

- journée type

Réveil individuel : L’animateurs du dortoir ‘guide’ les enfants, quand ceux-ci se réveillent, vers un espace calme où ils pourront faire de petites activités calmes (lecture, jeux). L’animateur de dortoir reste toujours présent jusqu’à ce tous les enfants soient sortis du dortoir.

7h30-9h30 Petit déjeuner : Les enfants se rendront au réfectoire seul ou accompagné et seront servis par les animateurs prévus à cet effet qui auront pris le leur au préalable. Lorsque les enfants auront fini, ils pourront se rendre sur la prairie où des animateurs les attendront.

9h15-9h45 Vie quotidienne, rangement : Outre la toilette (gants et serviette sont à mettre sur le fil), les enfants rangeront leur chambre et pourront être amenés à faire le nettoyage (pour les plus grands).

9h45-11h45 Activité (voir ci-dessus)

11h45-12h00 Rangement et retour au calme

12h00-13h30 Repas : Les enfants mangent avec qui ils veulent à leur table. Nous leurs demanderons de ‘goûter’ à tout. Les animateurs se placeront équitablement aux tables afin d’assurer une meilleure surveillance.

13h30-14h30 Temps calme ou temps libre : A la fin du repas, chaque groupe se retrouve avant de partir, vers un lieu défini, en temps calme..

14h30-16h30 Activité (voir ci-dessus).

16h30-17h00 Goûter

17h00-19h00 Douches ou/et temps calmes : Les enfants passeront à la douche et profiteront d’un moment calme avant ou après ce moment. Un tableau de roulement sera placé dans le hall du réfectoire.
Après le passage du groupe un animateur veillera à passer un coup de jet puis de raclette dans les douches ainsi qu’à nettoyer le vestiaire.
Ce temps servira à préparer la journée du lendemain suivant les activités proposées (sorties, activités sportives ou manuelles, …). Il servira aussi d’un moment posé d’échange, de discussion, de sensibilisation et de bilan de la journée.

19h00-21h00 Repas : Les consignes pour les animateurs seront les mêmes que pour le midi.

20h30-22h30 (maximum) Veillée : Les enfants par groupe se réuniront et vivront une veillée dont la durée se fera en fonction de leur âge mais aussi de leur fatigue.

Le coucher se fera en présence de des animateurs qui surveilleront les dortoirs jusqu’à ce que le calme soit obtenu et que les enfants soient endormis. Il est donc possible sur la fin de ce temps de préparer la journée de lendemain.

- divers

Le linge : Après la douche les enfants déposeront leur linge sale dans leur sac prévu à cet effet.