Enseigner l'architecture à l’heure des algorithmes, du big data et du bio-mimétisme

La génération d'architectes qui se forme actuellement aura à faire face à des défis majeurs ; elle doit acquérir des compétences nouvelles, notamment en matière de numérique.

Construire la ville, gérer l'agriculture, habiter la planète sont devenus des actes de violence pour les milieux naturels. Nos techniques, nos démarches, nos méthodes ne sont plus adaptées.

Il est désormais question d'optimiser les ressources, supprimer le gaspillage, établir de nouvelles règles de conduite, aménager respectueusement les milieux, inclure de nouvelles solidarités vitales.

Les scientifiques spécialistes des écosystèmes, du vivant et du territoire ont, grâce au data mining, fait un bond en avant dans leurs recherches.

En retour, les domaines qui agissent sur le territoire (architecture, urbanisme, paysage, agronomie) auront, eux aussi, à puiser dans le numérique afin de mettre au point de nouvelles méthodes. En la matière, le deep learning et les algorithmes apparaissent comme pourvoyeurs d'outils prometteurs. Ces derniers sont suffisamment sophistiqués pour penser des constructions humaines vertueuses et capables de prendre en compte l'immense complexité de la planète.

Mais, pour être introduites dans les domaines de l'architecture, ces techniques nécessitent un renouvellement des théories et des doctrines.

Les écoles d'architecture sont donc confrontées à la nécessité d'instituer de nouvelles pistes pédagogiques. Elles se trouvent notamment face à un enjeu majeur pour réussir à introduire le numérique projétuel dans les enseignements. Les recherches et expérimentations sur ces sujets doivent s'intensifier et s'accélérer.

Il s'agit de sensibiliser et d'initier les étudiants au rôle des nouveaux outils et des nouvelles démarches complexes dans la définition de futurs cadres de vie socialement et environnementalement vertueux.

L'école Nationale Supérieure d'Architecture de Paris-Val de Seine a introduit, au sein de certaines de ses pédagogies et au sein de son laboratoire EVCAU (Environnements virtuels en conception Architecturale et Urbaine), les approches les plus avancées en matière de numérique et de vivant.

Des contacts se développent déjà avec d'autres institutions telle l'Université de Paris afin de collaborer avec les chercheurs universitaires. Ces derniers manipulent aussi bien les nouvelles théories que les nouvelles approches en mathématiques, en programmation informatique, en biologie ou en algorithmie.

La journée de conférences du 21 juin réunira des enseignants en architecture, des spécialistes du vivant et du numérique. Des étudiants en architecture de différents niveaux présenteront leurs travaux.

Comment apprivoiser les algorithmes artificiels pour faire évoluer l'art d'élaborer les projets? Comment prendre en compte et rendre compatibles les milieux vivants, les êtres humains et les nouvelles méthodes numériques de ré-assemblage du réel dans la construction et l'aménagement ? Comment intervenir sur les territoires des villes et des campagnes tout en respectant le vivant ? Comment mieux utiliser les procédés écosystémiques naturels et les algorithmes issus du vivant pour mieux servir les intérêts de la planète ?

Ces questions seront abordées lors de cette journée.

Coordination : Claire BAILLY, Jean MAGERAND