Dis-moi dix mots qui d'étonnent

Pour produire cet atelier d'écriture, nous avons travaillé par compétences et progressivement :

• Compétences travaillées de connaissance et de maîtrise de la langue au travers de l'enrichissement du lexique, avec l'étude du vocabulaire, la recherche de signification des mots proposés, l’élaboration de définitions à proposer aux autres élèves de la classe (travail également donc sur le partage des tâches et la mutualisation du travail) ; l'amélioration de l'orthographe est visée aussi.
• Cet apprentissage de compétences de connaissance de la langue est également permis grâce à l'écriture créative de textes, avec la composition de poèmes ou de Haikou·s à partir des Dix mots " Décalé, ébaubi, médusé, saperlipopette, farcer, kaï, divulgâcher, tintamarre, époustouflant, pince-moi".
• Nous travaillons en amont de l'écriture des poèmes et chansons, ou poèmes interprétés pour sensibiliser à la forme poétique et à l'art/genre de la chanson poétique/engagée (musique+poésie).

Déroulement de la séquence :
1. Séance 1 Etude du vocabulaire, recherche en petits groupes, restitution en groupe classe : 1h30
2. Séance 2 Étude du poème ou haïku : donner à lire à chaque groupe en classe inversée un poème présélectionné et un haïku : 2h. R2écoute en classe
Consigne : "Que donneriez-vous comme conseil à un autre groupe pour tenter d’écrire un poème ou un haïku, à partir de la forme observée et des poésies et chansons proposées (liens) ; donnez l'époque d'écriture la poésie, le sens que vous comprenez et le sentiment qu'elle vous inspire" :
• https://www.kajirosushi.com/qu-est-ce-qu-un-haiku-et-comment-en-faire-un
https://www.youtube.com/watch?v=cPfVRUJL01A
• Heureux qui comme Ulysse de Joachim Du Bellay, vous trouverez le texte en dessous et la mise en musique de Ridan : https://www.youtube.com/watch?v=Jp3dOH3KagA
et son adaptation par Georges Brassens : https://www.youtube.com/watch?v=2LFpHTGkBQo
• Demain dès l’aube de Victor Hugo chantée par Etienne Sinouhé, vous trouverez le texte sur la vidéo en dessous : https://www.youtube.com/watch?v=MFf-FDoaybI et celui de la Green box https://www.youtube.com/watch?v=jG5frq5DZ_k
• « Le vert paradis » : Moesta et Errabunda de Charles Baudelaire chanté par Léo Ferré https://www.youtube.com/watch?v=Bk1aJOKys3c
• La chanson de Prévert de Serge Gainsbourg https://www.youtube.com/watch?v=Z8dW4GeGN7M et la poésie originale Les feuilles mortes de Jacques Prévert par Yves Montand https://www.youtube.com/watch?v=8KzI4BEIwtc
• Chanson d’automne de Verlaine : https://www.youtube.com/watch?v=XYY9UuXZoaw et interprétée par Georges Brassens https://www.youtube.com/watch?v=D-g-7eNmxSU
• Que serais-je sans toi de Louis Aragon interprétée par Jean Ferrat https://www.youtube.com/watch?v=y6P34xQnwxA et Robert le Diable de Louis Aragon chantée par Jean Ferrat https://www.youtube.com/watch?v=8qYYe43OZWI
• Le déserteur de Boris Vian vous trouverez le texte chanté en dessous : https://www.youtube.com/watch?v=AV2BtFKmHXw, Voir aussi l’autre version, de Mouloudji, sur le site de la chanson française qui raconte aussi l’histoire de la chanson https://lachansonfrancaise.net/2012/12/21/le-debut-de-la-chanson-engagee-le-deserteur/
Il est possible de faire une écoute de A vava inouva de Idir et de faire ou pas un lien (à expliciter alors) avec la chanson du déserteur : https://www.youtube.com/watch?v=fyxiOtwctgQ et [[https://fr.wikipedia.org/wiki/A_Vava_Inouva]( et https://fr.wikipedia.org/wiki/A_Vava_Inouva)

3. Séances 3-4-5 Ecriture des poésies, dessins, calligraphies : 3h.
Une seule contrainte, intégrer l'ensemble des dix mots.
Divers conseils : "Se servir de ses émotions, de ses ressentis, détourner le blocage de la page blanche par une tentative d'écriture automatique et/ou par un travail grâce aux outils usuels de la langue ( enrichir son vocabulaire) : dictionnaire général, dictionnaire des rimes, dictionnaire des synonymes."