Projet Histoire et Mémoire
Objectifs pédagogiques :
Construire et transmettre une culture humaniste, citoyenne et démocratique par :
- l’apport de connaissances historiques sur les persécutions antisémites et les phénomènes de collaboration en France pendant la seconde guerre mondiale (plus particulièrement celui de la collaboration de l’Etat français au génocide des Juifs et des Tziganes)
- la découverte de lieux de mémoire (Izieu – Mémorial du camp de Rivesaltes – Le fort Montluc).
Modalités :
Etude des parcours de familles Juives et de leurs enfants en France pendant l’occupation et à travers la découverte des lieux où ont « séjournés » ces enfants, désormais lieux de mémoire (Le camp et le nouveau mémorial du camp de Rivesaltes, le mémorial des enfants assassinés D’Izieu, la prison mémorial Monluc de Lyon)
La préparation de ce projet s’effectue avec la participation et l’aide de Pierre Jérôme Biscarat, historien spécialiste et intervenant du service éducatif de la Maison d’Izieu.
1/ Travail sur les connaissances historiques.
Programme 3ème
- Etude de la mise en place du régime nazi et des caractéristiques de ce régime, en particulier l’antisémitisme.
- Etude de la France de l’entre- deux guerres (notamment du rôle des ligues d’extrême droite).
- Etude de la seconde guerre mondiale en tant que guerre d’anéantissement.
2/Travail spécifique : Parcours d’enfants pendant la guerre.
a/ Etude de la mise place de la shoah en France et du rôle de l’Etat dans le processus d’extermination des Juifs à travers l’histoire. Etude du parcours des enfants Juifs passés par Rivesaltes, Izieu et Montluc.
- Parcours des familles juives avant-guerre.
- Les persécutions : les lois, les rafles, les camps d’internement (étude du camp de Rivesaltes).
- L’Œuvre de secours aux enfants (OSE). (Rôles de Friedel Bonhny-Reiter et Sabine Zlatin.)
- La colonie d’Izieu : la vie de la colonie à travers l’étude des lettres des enfants.
- La déportation et l’extermination des enfants (étude du complexe d’Auschwitz-Birkenau).
- L a traque de Barbie et le procès.
b/ Travail mémoriel (séjour scolaire) : Découverte de lieux de mémoires à la force évocatrice importante pour sensibiliser les élèves aux enjeux de la mémoire.
Le camp et le mémorial de Rivesaltes
Mémorial des enfants Juifs assassinés à Izieu.
La prison Montluc à Lyon.
Visite du Centre d’Histoire de la Résistance et de la déportation de Lyon.
c/ Travail réflexif.
Travail réflexif sur les stéréotypes et préjugés. A travers différents exemples, les élèves réfléchissent au passage des préjugés aux stéréotypes, racistes et antisémites, d’hier et aujourd’hui.
d/ Travaux de restitution
Rédaction d’un journal scolaire : La Shoah à travers le destin d’une famille juive. Reportage sur le camp de Rivesaltes et sur la maison d’Izieu.
Exposition sur le même thème
3/ Voyage scolaire : du 23 mars au 25 mars 2016
- Public : classe de 3D et quatre élèves d’autres classes, 12 élèves d’autres classes de 3ième choisis sur lettre de motivation.
- Déplacement en bus ;
- Financeurs : Fondation pour la Mémoire de la Shoah, Direction de la Mémoire et du Patrimoine, Réserve Parlementaire, collège.
- Partenaires : Foyer socio éducatif du collège G Brassens, Maison d’Izieu.
- Programme :23 mars
Départ 7h du collège Brassens
Arrivée 12h-13h Mémorial des enfants d’Izieu
Déjeuner sur place fournit par les familles (lèves externes) ou le collège (élèves DP).
Visite du mémorial 14h 17h
Soirée et nuit à la Maison des Isles du Rhône, Brégnier Cordon. Repas compris et nuitée.24 mars
Départ 9h de Brégnier Cordon pour Lyon
Dépôt des affaires au Centre International de Séjour de Lyon (CISL).
Repas pique nique fourni par la Maison des Isles du Rhône
Visite du Centre d’Histoire de la Résistance et de la déportation (13h-15h)
Visite du centre-ville de Lyon (15h30- 18h)
Soirée et nuit CISL Lyon. Repas et nuitée.25 mars
Départ 9h. Visite de la prison- mémorial Montluc de Lyon.
Repas pique nique fournit par le CISL.
12h Repas au parc de la Tête d’Or.
13h/13h30 Départ de Lyon pour Narbonne, arrivée vers 19h à Narbonne.
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