Journée Scientifique Annuelle Ecole Doctorale Santé publique

PROGRAMME

MATINEE

08h30-09h00 Accueil café

09h00-09h15 Mots d’accueil
- EDSP, Graduate School, Association DocSP
- Philippe Martin Ingénieur de recherche Inserm U1123 ECEVE et Université Paris Cité
Modérateur de la session scientifique

09h15-10h00 Stephan Van Den Broucke Professeur de psychologie de la santé publique
Université Catholique de Louvain
La Littératie en Santé : Définition et concepts de base

10h00-10h45 Juliette Ekpe Doctorante en Sciences Infirmières et Ingénieure d'études
UR3412 LEPS et Université Sorbonne Paris Nord
La Littératie en santé organisationnelle

10h45-11h15 Pause

11h15-12h00 Marie Herr Epidémiologiste et PU-PH de Santé Publique
Inserm U1018 CESP et Université Versailles Saint-Quentin en Yvelines
Cas concret 1 : la Littératie alimentaire

12h00-12h45 Ilaria Montagni Chargée de recherche
Inserm U1219 BPH et Université de Bordeaux
Cas concret 2 : la Littératie en santé mentale : théories et pratiques

APRES-MIDI

14h00-14h45 Rajae Touzani Biostatisticienne senior
Inserm U1252 SESSTIM et Université Aix-Marseille
La littératie en santé spécifique à la navigation dans le système de santé

15h00-16h30 Ateliers parallèles au choix – voir description page 2
Ateliers parallèles – au choix selon les places disponibles
Atelier Vieillissement
Cet atelier propose une mise en situation immersive du vieillissement à l’aide d’un simulateur de
vieillissement (combinaison avec restrictions articulaires, troubles de l’équilibre, limitations sensorielles
visuelles et auditives, tremblements). Les doctorants expérimenteront des situations de la vie quotidienne.
L’atelier vise à favoriser une compréhension incarnée, à interroger les représentations du vieillissement et à
développer une posture réflexive. Un temps de débriefing permettra d'échanger autour des ressentis, des
stratégies d'adaptation et des implications pour la recherche.
Contre-indications : femme enceinte. En cas de pathologies particulières, merci de le signaler pour une
adaptation du simulateur.

Atelier Equilibre occupationnel et bien-être doctoral
Cet atelier propose un temps de réflexion autour de l'équilibre occupationnel, appliqué à l'expérience du
doctorat. A partir d'échanges guidés et d'outils issus de l'ergothérapie, les doctorants seront invités à
explorer la manière dont leurs activités quotidiennes (recherche, enseignement, vie personnelle, loisirs,
repos) s'articulent et influencent leur bien-être. L'objectif sera de faire émerger des pistes de réflexion
concrètes pour mieux comprendre les déséquilibres potentiels, identifier les ressources disponibles et
envisager des ajustements compatibles avec les exigences d'une thèse.

Atelier Géocache & énigmes en santé publique
Cet atelier ludique propose une chasse au trésor de type géocaching, organisée en équipes de 3. Les
participants devront résoudre une série d’énigmes permettant de collecter des indices et de retrouver un lien
précis, fil conducteur de l’atelier. Conçu comme un temps collaboratif et stimulant, l’atelier mobilise la
réflexion collective, la communication et la mise en commun des savoirs autour des enjeux de santé
publique. À l’issue de l’atelier, les doctorants repartiront avec un ouvrage de santé publique offert par les
Éditions De Boeck.

Atelier LinkedIn et softskills
Un atelier interactif pour savoir identifier vos compétences Softskills et les valoriser pour être apprécié des
recruteurs. Mieux appréhender la nécessité de créer et animer son réseau en utilisant LinkedIn pour votre
recherche d’emploi. Animé par Oteci (cet atelier est réservé aux personnes ne l’ayant pas déjà suivi aux JED
précédentes)

Atelier « Savoir pitcher »
Un atelier interactif pour échanger sur le Pitch « Comment le structurer ? ». Pour vous entraîner à « pitcher »
lors d’un entretien d’embauche sur votre projet professionnel et vos compétences. De nombreux conseils
pour vous présenter en moins de 2 minutes et donner envie au recruteur d’en savoir plus sur vous. Animé par
Oteci (cet atelier est réservé aux personnes ne l’ayant pas déjà suivi aux JED précédentes)