Ti Bazar Vert

Le point de départ du projet est l'éducation au développement durable : il commence en février 2020 par la construction d'un poulailler au collège et la réhabilitation de poules pondeuses issues de l'élevage intensif, sauvées de l'abattage à 18 mois. TI BAZAR VERT est créé au départ dans le cadre d'EPA (Entreprendre Pour Apprendre : création de mini entreprise pédagogique) mais au regard des interactions développées et de l'élargissement du projet à tout le collège et au-delà, il a évolué naturellement vers le « Mieux vivre ensemble grâce à l'Education au Développement Durable ».
TI BAZAR VERT recycle les déchets de la cantine, évite le gaspillage alimentaire, nourrit des poules pondeuses et des lapins et alimente des composteurs qui fertilisent le potager afin d'éduquer à la production naturelle des fruits, des légumes et des fleurs que nos abeilles pollinisent. Il s'agit de PRENDRE SOIN : de son alimentation, de sa Terre, de ses déchets, des animaux, des légumes, des arbres, du collège et donc en prenant soin de son environnement (naturel, social, familial), on prend soin de soi et des autres.
Notre économie circulaire a pour objectif d'éduquer à travers l'inclusion de tous les élèves à besoins éducatifs particuliers, la collaboration et le partage entre Prépa-Métiers, ULIS, éco-délégués, professeurs et personnels ; créer des ponts entre sphère familiale, sphère école et sphère sociale ; s'adapter aux différents profils d'élèves par une démarche collaborative et interdisciplinaire ; valoriser des compétences transversales ("savoir-être" et "savoir-faire") ; lutter contre le décrochage scolaire, l'orientation subie ; faire converger culture scolaire et capital culturel familial ; créer du lien entre les personnels ; développer l'esprit d'équipe ; transmettre des valeurs civiques (respect d'autrui et de l'environnement).
Cette Education est fondée sur la coopération. Le fait d’employer des méthodes pédagogiques actives, suscitant l’intérêt et la curiosité, éveillant la sensibilité, en se fondant sur une approche positive qui donne confiance et la possibilité d’agir concrètement, qui associent les élèves à l’élaboration du savoir en même temps que les personnels et qui cherchent à retrouver le sens du bien commun en favorisant la coopération.