Hand à l'école du sport

Réaliser un cycle de 10 séances d’apprentissage en handball avec la participation de deux intervenants BPJEPS activités physiques pour tous . La fin du cycle se termine par un tournoi.

Les compétences à viser dans chaque cycle.

Les apprentissages à travers l'activité hand-ball participeront à l'acquisition des compétences suivantes :

• Compétences transversales :

• s'engager lucidement dans l'action,

• construire un projet d'action,

• mesurer et apprécier les effets de l'activité, appliquer

• construire des règles de vie collectives

Compétences spécifiques :

-coopérer ou s'opposer individuellement et collectivement.

a/ Progresser vers un objectif en présence d’un ou plusieurs défenseurs :

• être un appui

• un soutien

• se démarquer

b/ S’opposer à plusieurs à des adversaires qui progressent :

• changer de rôle (passer d’attaquant à défenseur)

• se replier - presser

compétences attendues :

Compétence 1 :

Maitrise de la langue française: Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient.

Compétence 2 :

Respecter les règles de vie collective, notamment dans les pratiques sportives. Coopérer avec un ou plusieurs camarades.

Compétence 3 :

Respecter des consignes simples en autonomie. Montrer une certaine persévérance dans toutes les activités. s'impliquer dans un projet individuel ou collectif.

Du côté des apprentissages.

TENIR DIFFERENTS ROLES

1/ Jouer en connaissant et en respectant les principales règles du jeu.

• jouer au sein d' équipe, prendre des initiatives.

-être attaquant et défenseur.

2/ Arbitrer : accepter d’arbitrer avec une aide, justifier ses décisions d’arbitrage et les faire respecter.

Gérer sa motricité 

1/ Manipuler la balle avec aisance: dribbler des adversaires, passer ou recevoir la balle de plusieurs façons, tirer après un déplacement et marquer, arrêter ou bloquer la balle (gardien de but).

2/ Coopérer avec mes partenaires: traverser le terrain à plusieurs et en un minimum de temps et tirer.

3/ S’opposer aux adversaires: récupérer la balle à un adversaire et la conserver. Découvrir et réinvestir un vocabulaire nouveau. des noms (la zone - la défense - l’attaque - la contre attaque - le marcher - la reprise de dribble - le jet franc - le penalty - le tir en suspension – le saut de zone), – des verbes (dribbler – passer - tirer - recevoir – intercepter - se démarquer).