La controverse pour une éducation politique au paysage

Les controverses sont devenues depuis plusieurs années une entrée possible pour débattre, éclairer les stratégies d'aménagement, créer des espaces de rencontres entre acteurs (Cefaï et Trom, 2001 ; Kirat et Torre, 2008). A tel point que des formations à la gestion de la controverse dans les projets d' aménagement sont demandées par les services de l'Etat pour mieux positionner leurs agents dans des territoires sous tensions. Pour autant, la controverse telle que travaillée par les acteurs territoriaux, laisse souvent de côté la matérialité des territoires, attachée principalement à comprendre des mécanismes de gouvernance et/ou de positionnements d'acteurs.

L'objectif de ce workshop est d'ouvrir un cadre de réflexion sur les rôles et les fonctions des controverses dans différents plans : éclairer les débats sur les stratégies d'aménagement, favoriser des espaces renouvelés de rencontres en acteurs (et quels acteurs ?), développer des méthodologies qui permettent de renouveler les critères d'appréciation par des champs disciplinaires divers des formes d'apprentissages à développer, analyser le paysage comme un possible outil de renouvellement dans l'accompagnement des politiques publiques d'aménagement..