sport évasion à Brûlon

Objectifs pédagogiques
- Apprendre à mieux se connaître et à mieux connaître les autres
• en favorisant des jeux d’expressions autour de soi et des points communs et des différences entre les enfants du groupe.
- Développer le potentiel d’adaptabilité des enfants dans ce nouvel environnement
• en favorisant de nouvelles expériences (culinaires, vie dans la nature, rando, nuit belle étoile, balades nocturnes, «le repère » appropriation d’un espace dans la nature…).
• en encourageant et valorisant les initiatives individuelles et collectives.
- Accompagner les enfants à ce changement d’environnement et favoriser l’appropriation de cet espace en plein air
• en démystifiant les peurs liés aux insectes et aux bruits non-identifiés (histoires, livres sur les insectes).
• en les rassurant.
• en les responsabilisant (protection lors de balades en forêt contre les tiques) en créant de nouveaux repères et en les aidant à se les approprier (donner
des noms aux différents espaces, créer un attrape-rêve géant pour les rassemblements, décorer le camp, étendre des tissus de couleurs pour délimiter le camp).

- Faire que tout le monde s’implique dans la vie collective ; fédérer le groupe autour du vivre ensemble
• en mettant en place un espace d’information, d’outils d’expression et d’inscription en autonomie : panneau journalier de positionnement pour les différentes tâches collectives avec code couleur groupe
• en rassemblant le groupe pour échanger et se concerter sur le fonctionnement et l’organisation des choses les concernant (tout ce qui concerne menus, repas, mise de couvert, vaisselle, veillées, animations)
• en établissant des règles de vie garantissant le bien être de tous et la bonne utilisation du matériel mis à disposition du groupe.
• en organisant des temps collectifs animés.
En veillant à ce que le fonctionnement soit équitable et que tout le monde trouve sa place.
- Prendre en compte le rythme des enfants en interagissant avec eux sur leur ressenti, leurs attentes et leurs choix
• En adoptant en rythme permettant de répondre aux besoins du plus grand nombre (petit déj’ échelonné, participation à certaines veillées et animations sur la base du volontariat), en alternant les moments dynamiques avec des moments plus posés.
• En aidant l’enfant à s’affirmer et à s’écouter.
• En aidant l’enfant à écouter les autres et à faire avec les autres.
• En utilisant des outils d’expression qui lui permette de partager son ressenti, d’exprimer ses attentes et ses besoins.
• En étant à l’écoute et réactif.

- Responsabiliser les jeunes et les rendre autonome afin qu’ils puissent découvrir leur environnement et s’ouvrir à de nouvelles opportunités
• En permettant des déplacements par petits groupes sur un temps définis et en accord avec l’équipe : un cahier sera à disposition des jeunes pour qu’ils puissent noter à combien ils partent, où ils partent et quand ils reviennent après échange avec l’équipe.
• En leur permettant d’interagir avec leur environnement : événements, rencontres avec d’autres jeunes de la base de loisirs, participation activités proposées sur le site, boum
- Sensibiliser les jeunes à la culture amérindienne
• En fabricant un attrape rêve géant qui sera situé au centre de notre campement
• En participant à « une veillée conte » organisée par l’association « les tipis du bonheur de vivre » sur le séjour des 11/13 ans
• En faisant participer les jeunes aux activités cano-rando et à la rencontre avec les loups
- Favoriser la découverte et l’éveil à la nature ; sensibiliser à la gestion des ressources
• En mettant en place des moments d’observation de la faune et de la flore et d’émerveillement dans la nature : balade nocturne, nuit à la belle étoile, face à face avec les loups, chant des oiseaux, reconnaissance arbres environnants
• En recyclant sur le camp tout ce qui peut l’être et en réemployant des contenants et des choses utiles pour nos activités.
• En sensibilisant les jeunes à la gestion des ressources : l’eau

- Faire du temps de préparation des repas et du repas des moments conviviaux et de découvertes
• En s’appuyant sur l’expérience de chacun et en échangeant des pratiques.
• En préparant des recettes nouvelles avec des produits de saisons.
• En mettant en valeur la créativité dans la présentation des plats et le partage.