Cap sur Céné

Le Jardin de la Bardonnière est un lieu qui permet de vivre une expérience en pleine nature ; Avec des grands arbres, ses fourrés, ses pentes, son ruisseau le site est propice aux jeux d’exploration et à l’aventure. Les enfants et les adolescents pourront s’essayer à la construction de cabanes, à la fabrication d’objets avec des matériaux naturels, partir à la découverte des animaux sauvages ; ils pourront également se pré-lasser dans des hamacs et même s’initier au Kayak ou la voile sur le canal. Plein Bois est enfin le point de départ de multiples possibles… à pied, à vélo ou en Kayak, les groupes pourront arpenter cette belle campagne bocageuse.

Ces séjours sont tout autant des moments de détente, de découverte, de vie collective mais également des temps d’apprentissage que l’on peut mettre en lien avec les savoirs, savoir faire nécessaire à la construction d’enfant citoyen.

Apprentissage de la citoyenneté
Le séjour s’organise autour d’une base de proposition.
Des réunions d’enfants sont organisés tous les jours pour valider les propositions (sur les 2 premières journées) et pour se lancer sur du projet par la suite.
Aux CEMEA on aborde la notion de parl’être. La notion de « je pense donc je suis » ne suffit : je pense, donc je parle, je suis écouté et je participe à la décision est nécessaire.

Le premier apprentissage est donc celui de la citoyenneté en l’exerçant à travers les espaces de paroles et de décisions. La réunion d’enfant permet :
- de parler et de s’exprimer au sein d’un groupe
- d’écouter l’autre pour comprendre ses idées, ressentis
- être en capacité de faire des compromis, de construire des synthèses

En ce sens la réunion de séjour est un espace démocratique essentiel.

Vie quotidienne
Déroulement du séjour : accueil des enfants, installation de son espace de couchage. Chaque enfant sera partie prenante de la vie collective. Chaque activité proposée, en dehors des temps de vie quotidienne (repas, douches, coucher..) sera en lien avec une thématique « d’apprentissage » de la tranche d’âge.
La vie quotidienne est une activité en tant que tel et elle est essentielle. Elle doit donc avoir un réel temps car elle ne peut pas être prise comme secondaire.

Apprentissage
- Les sciences : balade nature, la flore de la forêt, la faune du canal, du ruisseau , de la marre (sciences et vie de la terre)
- Des activités liées à la randonnée (Kayak, voile, VTT) permettent de travailler de multiples notions :
- la lecture de carte
- l’expérience de la flotaison, de la ligne de flotaison, de la poussée d’archimède permettent d’expliquer de multiples sensations en bateau
- la réparation de VTT permet quelques sensibilisations autour de la mécanique
En réalité nous sommes amenés à utiliser de multiples notions scientiques sans nous rendre compte. Comme l’a dit notre président Philippe Mérieu : « Le quotidien est une source d’apprentissage d’une richesse inestimable. Le défis du pédagogue est de mettre ce quotidien en relation avec le savoir.»
- des activités autour de jeux qui volent (cerf-volant, fusées à eau…) mais aussi dans le cadre du terrain d’aventure (construction, mécanique, équilibre...)
- Le français sera travaillé lors des réunions d’enfants (prise de parole en groupe) mais autour aussi de l’écriture d’un journal (amené à travers des jeux d’écriture)

Les possibles proposés :
- Sensibilisation et pratique de la randonnée
- Construction de cabanes et autres construction dans les bois
- Activités manuelles
- Astronomie
- Animation nature
- Activité autour de la lecture