Décrypter le vrai du faux ce n'est pas toujours facile

Atelier 1 : "Voir ou ne pas voir, ce n'est pas forcement la vérité !"

La dissolution du dioxygène de l'air dans l'eau ( bouteille bleue) Couvrons le fer de cuivre ( oxydoréduction) Découvrez un message caché ( l'encre sympathique) Un choux pas si rouge que cela (acide ou basique en cuisine)

Atelier 2 : Le SLIME, ce fluide non-newtonien.

Certaines substances sont solides, d’autres sont liquides. Mais il existe des fluides qui ne se comportent ni comme des liquides ni comme des solides : ce sont les fluides non-newtoniens. Le SLIME en est une parfaite illustration. Nous proposons d’étudier les propriétés et le comportement de cette substance au cours d’un atelier expérimental.

Atelier 3 : Neil Armstrong walking on the moon in 1969 and the moon landing conspiracy theories

• Donner des informations claires sur cet évènement et expliquer comment les rumeurs et fausses idées se sont diffusées (en projetant des images)

• Demander aux élèves de programmer un bluebot avec des consignes en anglais

  Ateliers 4 et 5

• Développer l'esprit critique, comment lutter contre le prêt à penser

  L’édition 2018 de la Fête de la Science s’articule autour du thème « Les idées reçues ». C’est pourquoi, Les Petits Débrouillards propose un atelier d’éducation aux médias. Il s’agit de développer la lecture et la compréhension des média auprès du grand public par une approche scientifique du sujet. Le public sera invité à se questionner, débattre mais surtout mettre en "pratique pour comprendre" les mécaniques de communication intrinsèques et parfois implicites de l'information. L'idée est de développer chez le public une lecture critique de l'actualité et de l'information au quotidien. Au programme : Qu’est-ce qu’un média ? Le devenir d’une information. Datas… Fake news… Enquêtes, débats et jeux rythmeront l’atelier pour démêler le vrai du faux

Fake news : Des extraterrestres débarquent sur la lune ! :

Réaliser une fausse image qui montre la présence d’extraterrestres sur le sol lunaire en utilisant la réalité augmentée

makey makey :

Les enfants mèneront une petite enquête sur un article météorologique et devront découvrir les fausses informations à l'intérieur ce qui leur permettra de composer une musique à l'aide de makey makey.

Atelier 6: Les illusions d’optique en mathématiques et dans l’art

Objectif : faire découvrir aux élèves les différentes manières dont les artistes se sont emparés des illusions d’optique pour créer des œuvres d’art. Leur montrer les différentes techniques utilisées : trompe-l’œil, Op Art, Anamorphose, perspective paradoxale, et double vision. Expliquer le phénomène d’illusions d’optique

Description de l’activité : les élèves devront participer à un jeu « memory » dans lequel ils devront associer deux œuvres utilisant la même forme d’illusion d’optique. Puis à partir des définitions de trompe-l’œil, Op Art, Anamorphose, perspective paradoxale et double vision, ils devront associer la bonne définition aux paires d’images trouvées.

Les élèves fabriqueront avec les instruments de géométrie des illusions d’optique.

Atelier 7 : Les sucres cachés dans l’alimentation

L'idée serait pour les élèves de proposer le nombre de morceaux de sucres qu'il y a dans les aliments consommés au cours d'une journée et de comparer leurs propositions avec la réalité.