«Hip Hippique Hourra »
dans le cadre de l'opération "colonies apprenantes" par le Ministère de l'Éducation Nationale.
Crédits : CAUE 76
Ici une école ferme, ailleurs elle doit s’agrandir pour accueillir les enfants des communes alentour.
Comment adapter l’école aux évolutions démographiques ? Comment repenser ce bâtiment communal, autrefois coeur du village en anticipant leur reconversion ou leur extension.
L’après-midi de visites consacré au devenir des écoles rurales permettra d’échanger autour des retours d’expériences différentes dans deux communes :
Dans cette commune de 1400 habitants, le groupe scolaire s’est restructuré et s’est agrandi pour mieux accueillir 140 élèves, dont certains venus de villages avoisinants ayant perdu leur école.
La visite permettra d’aborder plusieurs questions : le confort des élèves, l’optimisation des espaces existants, la place accordée au périscolaire, l’imbrication de l’école dans la vie de village.
Suite à la fermeture imposée de l’école en 2017, la commune a su rebondir en reconvertissant l’espace en maison d’assistantes maternelles associative (MAM), répondant ainsi aux besoins de garde dans le bassin de vie local.Le témoignage des élus permettra d’aborder les questions de maintien de la centralité et de l’identité du village, d’appel à projets pour penser « l’après-école », de liaisons scolaires inter-communales.
Une demi-journée pour aborder de manière opérationnelle :
Animation : Lucille Théron et Éric Piard, architectes conseillers du CAUE 76
Avec les témoignages de :
dans le cadre de l'opération "colonies apprenantes" par le Ministère de l'Éducation Nationale.
dans le cadre de l'opération "colonies apprenantes" par le Ministère de l'Éducation Nationale.
Découverte de l'église.
Découverte de l'église.