Colos Apprenantes Fos PTT au makes

1- Project éducatif
Préambule
La pratique sportive est, naturellement, éducative. Elle est une éducation physique, une éducation à la poursuite d’un projet personnel dans l’apprentissage d’un sport. Elle confronte le pratiquant au respect de règles de compétition et de sécurité. Elle favorise la coopération et la solidarité entre les membres du club.
Toutefois, elle est également le réceptacle, le cadre et parfois l’amplificateur de comportements contraires, non seulement à l’éthique du sport, mais aussi au respect des personnes et aux valeurs qui fondent notre société, contre lesquels le club doit prémunir ses membres.
La pratique sportive crée chez les enfants, les adolescents ou les jeunes adultes en situation d’apprentissage sportif une disponibilité qui doit être utilement mise à profit par le club pour leur inculquer quelques grands principes qui constitueront le socle de la formation d’un futur adulte responsable, attentif à sa santé et citoyen engagé sur les valeurs de la vie démocratique et de la solidarité.
Ainsi, le présent projet définit l’ensemble des valeurs, comportements et savoirs relatifs à la mission éducative que les membres exerçant des responsabilités au sein du club doivent assurer auprès des adhérents mineurs et jeunes adultes.
Permettre aux enfants et jeunes de devenir des membres actifs, critiques et solidaires de la société et les amener à maitriser les savoir-faire et savoir être, caractérisant les composantes de la culture commune de notre monde aujourd’hui, telle est notre mission au travers de ce projet.

2- Orientation Pédagogique
Utiliser les activités physiques et sportives, le numérique (la photographie et la vidéo),les animations, et les sensibilisations pédagogiquessur le développement durable et la transition écologique, comme moyen éducatif, tout en développant le sens de l’effort, la notion de vivre ensemble, de respect et de responsabilité au travers d’actions concrètes de la vie quotidienne.

3- Objectif générale
Ce projet vise avant tout à faire découvrir aux jeunes :
Le monde du numérique :
-Sur la photographie et de la vidéo, les jeunes apprennent à se servir d’un appareil photo et à prendre des clichées qui seront étudiés, retravailler pour arriver à créer une émotion (faire parler une image), ainsi que la réalisation d’un clip vidéo sur le séjour.
Les activités physiques et sportives :
- Initiation à l’athlétisme-KOH-LANTA inspiré du jeux télévisé -Balades Randonnée dans les forêts des Makes
Les animations pédagogiques sur le développement durable et la transition :
- Animation fait par la CIVIS - Animation fait Espaces Infos Énergies - Prendre conscience de l’inégalité d’accès aux ressources naturelle et aux richesses - Prendre conscience de la nécessitée, aujourd’hui, de limiter notre consommation d’énergie et d’eau .
Objectif transversale

Permettre à l’enfant et au jeune d’être acteur dans son environnement en :
-Favorisant l’épanouissement individuel de l’enfant -Permettant à l’enfant de s’exprimer à travers divers ateliers sportifs culturel et artistique. - En amenant l’enfant à s’exprimer sous toutes ses formes, - En proposant des activités sportives, manuels et culturels différentes, adaptées où l’enfant pourra s’épanouir.
- En respectant les besoins essentiels : rythme et hygiène Où toute relation doit être basée sur le respect de chacun.
-En proposant des activités de pleine nature lui permettant de mettre en pratique ces connaissance en photographie.

4- Description de l’accueil
-L’ACCUEIL COLLECTIF de MINEUR DOIT ETRE UN LIEU DE SOCIALISATION, DE RESPONSABILISATION ET DE CITOYENNETE.
Cela suppose de permettre à l'enfant d'exister en tant que citoyen, mais aussi de lui permettre de prendre conscience et de respecter l'autre (enfant - adulte) avec ses différences (sociales, physiques, culturelles…), c’est apprendre à reconnaître l’autre comme existant à part entière dans le groupe et dans ses différences.ADISS propose des vacances sportives, culturel, numérique qui s’inscrivent dans le nouveau dispositif de colonies apprenantes. Nous proposons ce dispositif à tous les enfants de 7 à 17 ans. Il s’agit de séjours où les jeunes pratiquent chaque jour une ou plusieurs activités sportives, activités manuels ou culturelquel que soit leur niveau. Bien sûr les activités proposées sont adaptées à l’âge, au niveau de pratique et aux envies des enfants, tout cela en respectant le protocole en vigueur en vue du contexte sanitaire actuel. C’est l’occasion pour tous de découvrir voir même de redécouvrir certaines connaissances lors de nos activités, de s’initier voir même de se perfectionner à de nouvelle pratique, tout cela encadrés par des animateurs et des intervenants professionnel et/ou diplômés. Dans nos centres de vacances, vos enfants pourront découvrir une multitude de nouvelles activités. ADISS propose en effet, différents domainesd’activités physiques et sportives tels que l’athlétisme, la randonnée, et l’activité phare KHO LANTA. Mais aussi des activités de découvertes telles que l’initiation à la photographie et la vidéo, la sensibilisation, la prise de consciencesur le développement durable et la transition écologique.

ORGANISATEUR :
Association ADISS
Association pour le Développement des Initiative Sportive Saint-Louis
Adresse : 61 E, Chemin des Myosotis à la Rivière Saint-Louis 97421
Email : [email protected]
Tel : 0692 48 94 27
DESCRIPTION DU CENTRE : séjours de vacances
Du : 18 /07/2022 Au : 23/07/2022 Avec Hébergement
LIEU DU SEJOUR :FOS PTT LES FANJAN AU Makes
PUBLIC Accueilli :
Ce séjour accueille 60enfants âgés de 07 à 17 ans issus de milieux socioculturels différents, originaires des quartiers prioritaires de la ville(QPV).
HORAIRES : 24h / 24 du 18 au 23/07/2022
ENCADREMENT :- - 1 Directeur- 6 Animateurs
5- Préparation de l’accueil

Au préalable, 2 journées d’organisation seront programmées afin de pouvoir valider et préparer le thème du séjour et préparer le lieu d’accueil.

6- Fil conducteur
Notre fil conducteur sera tiré du jeu téléviser KOH-LANTA tout au long de ce séjours,malgré la durée trop courte. Nous tâcherons de mettre nos enfants dans la peau de ses aventuriers des temps modernes, à travers des jeux d’adresse de connaissance, sportive et ludique, à la fin il n’en restera qu’un (une équipe).
7- Equipes
-Composition de l’équipe pédagogique : rôle et fonction :
- Un directeur :BAFD. -Garant de la réalisation du projet pédagogique en corrélation avec le projet éducatif de l’organisateur. - Il est le responsable du séjour : de la sécurité physique, affective et morale des enfants qui lui sont confiés, de l’organisation matérielle et pédagogique du centre, de la gestion financière, matérielle et administrative. -Il a un rôle formateur et de coordinateur. -Il s’efforcera d’être toujours disponible et s’assurera du bon fonctionnement du séjour.
-Il sera le garant du respect de la réglementation. -Formateur auprès de l’équipe d’animation, il aura un rôle décisionnel et pédagogique. (Régler les problèmes et les conflits au sein de l'équipe). -Économe : chargé de l’organisation matérielle du séjour, des relations auprès des fournisseurs d’alimentation et de matériel, responsable des commandes ; garant des menus avec le cuisinier dans le respect des règles d’hygiène et de diététique. -Fait la liaison équipe-parents. -Il a un statut de responsable vis-à-vis des autorités de tutelle.
Si le directeur par délégation est la première personne responsable de tout ce qui se passe sur l'accueil de loisir, il a le pouvoir de se retourner civilement et pénalement contre l'adulte employé, si celui-ci par non-respect des règles a entrainé un préjudice moral ou physique à l'encontre d'un enfant.
- 7 animateurs : diplômés, Stagiaires et sans Formations responsables de l’encadrement des activités dans le respect de la réglementation de la mise en place et de leur rangement. -Accueil les enfants -Veillent au respect et rythme de l’enfant. -Veillent au respect des lieux, du matériel, ainsi que de l’application des règles de vie. -Ils participent aux réunions de préparation, d’évaluation et de bilan. - Ils se doivent d’être ponctuels, et exemplaires
Le rôle de l’animateur.
Même s’il nous faut rester plein d’humilité, nous souhaitons développer chez les jeunes que nous accueillons la dimension de l’individu autonome, capable de réflexion, de décision et de critiques constructives au sein d’un groupe en prenant en compte sa personnalité, ses besoins de contact, d’échange, son rythme sans perdre de vue le temps de vacances ; l’éducateur qu’est l’animateur doit clairement faire figure de référent responsable garant du bon fonctionnement et faire preuve à chaque temps d’une disponibilité permanente dans le dialogue avec les enfants et des jeunes, à l’écoute du groupe.
Fonction d’écoute et de dialogue : Créer un climat de confiance, organiser un espace de dialogue, répondre au besoin d’échange des adolescents puis construire l’action.
Fonction éducative : L’animateur par cette fonction, doit permettre à l’enfant de structurer sa personnalité sur des bases saines lui autorisant une intégration plus facile dans son environnement, en favorisant la prise de risques et de responsabilités dans un cadre sécurisant et sécurisé. A cet égard, l’animateur est le garant du cadre éducatif.
Fonction de soutien au projet : Aider à la conception et à la réalisation, favoriser les rencontres constructives, promouvoir l’action, amener les enfants dans une situation de réussite.
Fonction de régulation : L’objectif est de maintenir un collectif animé, dynamique et équilibré. Cela peut supposer de réguler des tensions, des désirs et donc de manier judicieusement souplesse et fermeté en fonction des situations.

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